O chamado de oculto é
tudo aquilo que escapa da nossa experiência comum e de nossos sentidos
ordinários, é também aquilo que escapa de nossa inteligência subdesenvolvida e
de nossos hábitos mecânicos cotidianos, portanto tudo que está ou poderá estar
presente e escapa por um motivo ou por outro de nossa consciência normal.
Nesta via da ordem estudamos disciplinas, mas não como era no passado,
uma por grau. Estudamos como uma universidade multidisciplinar sistêmica. Toda
disciplina tem relação com tudo e com todas as outras, mas o foco disciplinar
em cada uma não só a distingue como determina as habilidades a serem dominadas
pelo estudante.
É preciso esclarecer que no processo de graduação existem muitas
especialidades, mas elas não podem escapar daquelas que mais condizem com os
objetivos elevados da ordem. Por isso mesmo a investigação, o estudo e a
pesquisa da estudante não deixará de passar primeiro de tudo pelo estudo da
consciência e de nossas aspirações mais elevadas, sim, de forma científica: a
estudante precisa compreender que se trata de fenômenos palpáveis,
experimentados e mesmo calculados, não de meras abstrações e teorias (ou
hipóteses como chamamos) como o assunto é tratado nas religiões e em algumas
escolas esotéricas. Não se trata de estudar o misticismo nem o mito, mas
exatamente de desmistificar e desmitificar o assunto, tratá-lo racional,
estatística e experimentalmente. A via científica se encarrega justamente de
experimentar, testar e explicar cientificamente os fenômenos. A validade das
hipóteses não é tomada pela simples razão, mas através de evidências, de
experimentos e provas.
Quais são as especialidades todas, é um assunto a ser constantemente
tratado e revisto, atualizado e depende muito da especialidade do professor e
dos interesses do estudante. Mas o currículo básico do qual nenhum pode fugir é
precisamente o que pretendo apresentar. As disciplinas estudadas não querendo
rotulá-las, mas dar uma noção mais precisa possível nomeando-as de acordo com
suas especificidades com termos mais conhecidos externamente. São tais como:
conscienciologia, meditação, yoga, projeciologia, espiritualismo, fenomenismo, desenvolvimentologia
psíquica, psicanalise básica, ciências cronológicas, cosmologia, metodologia da
ciência, epistemologia, eterno retorno, ciências ocultas, eudaemonologia,
mentalismo, transpessoalismo, cinestesia, tecnologias de comunicação e medições
interdimensionais, transcomunicação interestados e interdimensionais, níveis de
energia e matéria, platôs de consciência, transformação, transmutação e
transfiguração, materialização, fenômenos especiais, telepatia, telecinesia,
ufologia, teurgia, alta magia, angeologia e estudo dos devas e seus mundos,
iluminacionismo, níveis de matéria e energia, vibrações e ondas, ciências
naturais, magia natural, tantrismo, alquimia, alquimia psíquica e sexual,
princípios herméticos em nível micro e macro, escatologia pessoal, ontologia
das substâncias, natureza e potenciais da mente humana, eletromagnetismo, prana,
fótons e corpos de luz, ciências da respiração, medição de energias corporais e
mentais entre mais algumas outras. Estes são apenas exemplos gerais que podem
ser estudados em conjuntos específicos ou subdivididos em mais matérias.
Ao contrário de estudá-las como disciplinas isolados, primeiro vemos
todos tudo junto, num grande todo inter-relacionado, para em seguida estudá-las
aparte e aprofundar segundo a vontade e ou aptidão de cada um, para enfim
reunirmos tudo novamente com equipes de agora especialistas em constante troca
de informações, descobertas e invenções para os objetivos da ordem, para o bem
de todos e para o progresso da humanidade.
Como exemplo dessa relação podemos dizer, por exemplo, que estudamos
física, filosofia, projeciologia e tarot. Aí estão quatro disciplinas que
aparentemente não tem a ver uma com a outra. Mas não é verdade: o estudante de
projeciologia precisa dominar alguns conceitos de física se quer entender o
processo que envolve a matéria, a energia e a mente ao aparentemente sair do
próprio corpo e entrar em contato com outra realidade. Ele precisara raciocinar
de modo científico e filosófico para isso e ele pode ter alguma ajuda na
escolha dos procedimentos baseado em raciocínios ou ideias novas surgida na
leitura e associações de símbolos arquetípicos de um dado jogo do tarot. O
estudante de física pode fazer o mesmo com todo o resto, e se domina a
projeção, pode utilizá-la para penetrar um material denso, visitar um local
distante, e ter pelo menos uma ideia de como é aquele material ou num nivem
micro como se arrumam seus átomos ou investigar experiências psicofísicas, etc.
através da numerologia do taro ou mesmo de seus símbolos ele pode calcular
propriedades de alguma substância ou prever as possibilidades de desenvolvimento
de um experimento.
Este método tríplice, de nossa academia, para educação e especialização,
transversal e totalmente inter-relacionada entre seus participantes, é o melhor
para os novos tempos e gerações atuais. Ele evita a informação fragmentada e a
segregação dos estudantes por especialidades, além de otimizar enormemente o
processo de aprendizado, de experiências pessoais e conhecimentos adquiridos de
todas as áreas sem perder o foco nem o aprofundamento no seu campo de
preferência.